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【必威体育】国际汉语教师证书考试题库及答案

国际汉语教师证书考试题库摘录:

考试分为笔试和面试两部分。笔试通过后,可参加面试。

1.笔试

笔试全部为客观题,分为基础知识、应用能力、综合素质三部分,每部分各50题,全卷共150题,满分150分。考试时间155分钟(含5分钟考生填涂答题卡时间)。试题前两部分,必威体育,即基础知识和应用能力部分,主要采取案例导入式设计,案例源于教学实际,形式多样;第三部分,即综合素质部分,采用情境判断测验的形式,重点考查考生跨文化适应性及交际能力。

2.面试

面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务以及用外语进行交际和辅助教学的能力,同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。

面试采用结构化面试和情景模拟相结合的方法,准备时间30分钟,考试时间25分钟,包括说课、试讲、问答和外语能力考查。考官根据考生面试过程中的表现,进行综合评分,满分150分。

林老师正在教高年级的汉语口语课。为了提高学生的口语表达能力,林老师准备在下周开展一次辩论活动,并提前一周告诉学生辩论题目,同时进行了一些语言项目的练习。

◆辩论赛主题:生活中钱是不是最重要的?

正方观点:钱是最重要的。

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反方观点:钱不是最重要的。

◆语言点练习

辩论常用句型:

我认为……

我不同意这种说法……

与其说……不如说……

即使……也……

宁可……也……

无论……都……

与论题有关的词汇、短语:

财富

物质与精神

拜金主义

有钱能使鬼推磨

书中自有黄金屋

君子爱财,取之有道

◆辩论赛准备阶段

学生分组:全班分成两个方阵,即正方和反方,每个人都要参加和准备。

学生准备:支持论点的论据,包括书面材料、图片、新闻报道等等。

◆辩论赛实施阶段

辩论赛开始后,正反方轮流发言。教师掌握辩论流程,请正方一名同学陈述完观点后,再请反方一名同学陈述观点,轮流交替发言。

◆辩论赛结束阶段

辩论结束后,教师不但要对论点进行总结,还要对所用到的语言知识点进行总结,表扬和鼓励勇于发言的同学,布置学生写一篇关于该主题的小文章。

1、林老师在选择辩论赛主题时,不必将哪项因素纳入考虑范围?( )

A.学生的家庭情况

B.学生的年龄情况

C.学生的语言水平

D.学生的生活经验

答案】A

国际汉语教师证书考试题库【解析】

A项,学生的家庭情况对活动的开展不会产生太大的影响,选择辩论赛主题时,不必将其纳入考虑范围。BCD三项,学生的年龄情况会让他们对同一事件产生不同的看法,要纳入考虑范围;语言水平也是开展活动时必须要考虑到的因素,不同的辩论主题就会有不同层次的语言水平要求;学生的生活经验会影响到他们对辩论主题感兴趣与否,离学生生活太远的辩题无法激起学生的兴趣。

2、根据辩论赛的活动形式,林老师可以怎样摆放教室中的桌椅?( )

A.分组围坐

B.通道排列

C.腾出讲台

D.自由组合

答案】B

国际汉语教师证书考试题库【解析】

ACD三项,分组围坐的排列方式适合课堂教学中的小组讨论活动;腾出讲台、排列座位的方式适合表演类的活动;自由组合的方式则适用于休闲随意的沙龙活动。

3、如果班上有一位学生因汉语水平低而不愿意参加辩论赛,林老师应该采取哪种解决办法?( )

A.尽量减少他参与此类活动的次数,避免使他尴尬

B.把他和汉语水平高的学生分到一组共同完成任务

C.发现他的兴趣所在,试着让他说说自己熟悉的内容

D.根据他的汉语水平现状,设计一些课堂活动模式

【答案】C

国际汉语教师证书考试题库【解析】

题目中的学生是由于自己汉语水平低而不愿参加辩论赛,这说明学生已经产生了自卑心理。作为汉语老师要及时觉察到学生的情况,多鼓励他,找到他的兴趣所在,让他从简单的说起,循序渐进。A项,这种“减少学生参与活动的次数”的方法并不能保护学生的自尊,可能会使学生越来越不敢开口讲话。B项,汉语水平高的学生不一定会多帮助汉语水平低的学生,汉语水平低的学生可能会在团队中失去集体感。D项,教师设计活动要根据全班整体的情况,以公平为原则,不能为了个别学生而忽视了全班的水平。

4、除了辩论赛,林老师还可以组织哪种活动来促进高年级学生的成段表达能力?( )

A.猜词游戏

B.话剧表演

C.传话游戏

D.给情景造句

【答案】B

国际汉语教师证书考试题库【解析】